主题: 家教轶事

作业事件：
      家有学生苦恼多，特别是陪作业。
      今天“小红苗”又在抱怨作业了，磨蹭了一个小时才完成的作业20道题错了一半。宝妈忍无可忍准备开启说教+训斥模式。在“小红苗”求助眼神的刺激下，我只好开口救场。
       于是我开始编故事，“我小时候也不爱做作业，不得不做的时候就磨磨蹭蹭，心不在蔫，错题连篇。错一半以下女子单打，一半以上男女混合双打。每次生日许愿都是希望未来一年没作业。”
       “我也是。”小红苗激动的附和。
        “不过后来发生了一件怪事。”我边说边看向小红苗，她果然一脸好奇，于是我接着说“有一天放学，老师喊住我，给了我一页题，并对我说：‘我这里有6道比较难的题想让你做一做，我觉得你是咱们班思维最灵活的孩子，如果你都做不出来我就不打算在班里讲这些题了。’我很高兴的回家用了一个小时的时间把这些题做完了。我明明很讨厌作业，为啥完成这项作业的时候反而很开心呢？”
      小红苗想了想说“因为这个作业和其他作业不一样，它是老师觉得你是好学生所以奖励给你的。”
      “看来我们讨厌的并不是做作业或是写题。”我看向宝妈，她若有所思。我决定再提一个问题，让她想通其中的关键。
       “心理学家曾经做过这样一个实验：两组同年级的学生每次做同样的题目，一组无论对错都表扬，另一组无论对错都批评，10次之后，你觉得哪一组的学生更愿意进行第11次测试？”
       关心热爱教育的各位看官，你们觉得呢?
       



       我是热爱教育事业的陌上花自在，希望我的小故事能对大家有所帮助。这个故事中有亲子沟通技巧和学心理学有关知识，欢迎有兴趣的朋友留言交流。

阅

路过

一对一教育和一对多教育能搞到一起比较，楼主真会打比喻呀！

我是来听你讲故事得

明白了，家庭教育，很重要！

过

故事讲的不错

我是来看评论的，当然故事也看完了。我有几个问题，当然我自己是有答案的啦: 奖励该是怎样的奖励？提问又该是怎样的提问？