教育，教育，又是教育！昨天下午，同事们跟我说教育机构和有关部门在调研。谁不操心！谁不挂念！我也是一样，人之常情，大家一样。
对于教育这一块，潢川有过辉煌的历史，值得骄傲。似乎那是过去。不过现在潢川的教育也不差，准确的说处在徘徊、中级阶段。那是可以纳入正题的，值得深思考虑的，值得调研研究的。不光我这样认为，相信大家都一样。
教育是什么？教育是人的引导、引向，走向科学实际发展观。大道理不用多说，什么教育是启蒙啊，什么教育是开明啊，什么教育是前程啊，一切都从简，教育是人类走向未来的关键，攀登科技高峰的关键，扩大生存领域的关键，走向外太空发展、探索宇宙的关键。总之，教育就是人类的灵魂，是地球人类的灵魂。不教育、不学习就等于零。
教育是公平的，教育是透明的，是大度的，是无私的，是人类贡献的。教育不分国界，只因为教育是人类的共同目标，是人类走向科学、探索宇宙的共同目标。
人类不要局限于地球这一亩三分地，更重要的是寻知、寻求整个宇宙苍穹。其实，心比天高人人皆有，所以说人对待这一点还是明智的，鲜明的，崇尚的。至今，无论哪一个国家、哪一个学校对于爱学习者、勤奋学习者、寻知学习者都是开放的，接纳的，包容的。就算是当今人类最高学府、最前沿国家都是这样。
教育是知书达理、通络人心、执着善意、懂得良知。不然，今天这个世界不会有这么多的人类；不然，今天这个世界不会有这么良好的社会风气、社会公德。爱屋集屋，爱人集人，爱世集世，爱知识集知识，爱科学集科学，当之无愧，理所当然，顺其自然。达尔文的自然选择论早就说过：自然界一切万物适者生存，不适者被淘汰。人类也一样，地球不大，人类的将来何去何从，应该考虑，应该深思。指望什么？当然指望科学，指望科学知识与发展，指望人类与发展，归根到底指望人类一代又一代，千秋万代人类的不止、不停、不灭的学习、探寻精神，一步一个阶梯攀登科技更高峰，直捣宇宙苍穹。除此之外，人类哪还有别法？
静静的思考，人类为什么学习？那是因为人类、也只有人类才能做到，也只有人类才不辱使命。否则，不叫人类，或者说汪为人类。学习是时代精神，学习是时代灵魂，学习是人类本能。于是，“好好学习，天天向上”就成了体文、体统、正文、正统。至今，无不道载，无不追载。儿童知道，大人知道，国家知道，世人知道，刻骨铭心。学习是人生观、价值观、世界观的具体体现。不仅仅在当下，未来也是一样。长此以往，永恒永恒，界定界定。
今天，老百姓强调学习、关心学习、议论学习、追求学习，那是老百姓的开明、开朗、开悟，是社会的文明与进步，是国家的文明与进步，是人类的文明与进步，是好事。今天，老百姓懂，懂得大道理，懂得教育，所以，他们渴望教育，渴望良好的教育，“马不停蹄”，时不可待，迫切，更迫切。
爱是一把平衡尺。可怜天下父母心。哪一个家庭、父母、长辈不希望自己的子女有所作为，所以说他们急。平时，看看满大街的家长车接车送，争先恐后，争分夺秒，无不感叹，无不触目惊心。哪一个不操心？
任何人和事物都有一种惯性。也就是说人类都有渴望知识的本能。看看幼小的孩子们如同春天般的小草、树苗，正需要阳光、雨露、水分，稍有差迟、不济，他们就有遗憾、抱怨。所以说：“再苦也不能苦学生，再穷也不能穷教育”。这是多年前的一句引用语。打个比方：学生个体似树木，学校显然似森林。当然，强调的是树木也好，森林也罢，都需要呵护。谁来呵护，家长、社会、国家、人类共同的义务和责任。
教育是一个无边无际的话题，需要人类的长途跋涉、持之以恒、经久不息、共同努力。教育是一代人又一代人的组合和阶梯，教育是一代人又一代人的心血和智慧，教育更是一代人又一代人的知识叠加和积累。总之，教育需要人类的共同努力，不管多久多远，始终如一，而不是一朝一夕的事情。
教育需要家长们的后勤保障，教育需要家长们的监督和把持，教育需要家长们的任劳任怨和关怀，教育需要辛勤的园丁，教育需要家长们与老师、校方的沟通、协调、协同，善待学生们，引导学生们，而不是互相指责、埋怨，否则，根本解决不了问题。相反，愈演愈烈，毫无意义，毫无止境。
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