主题: 延时课，减负还是增压？

十月八号，四小终于开始落实课后延时服务了，可两天下来，我发现这个措施哪里有减负的作用，分明是在对孩子进一步施压嘛！
     听说，别的小学也都大同小异，说白了，就是进一步延长学生的上课时间，老师把他们觉得重点、难点的东西在延时课上不厌其烦地讲给孩子们听，然后再布置一定量的作业让他们回去巩固。或许，老师的出发点是好的，希望孩子多学知识，都能成才，但这样一味地填鸭，孩子真能成才吗？因此而产生的负作用，可能会让我们整个社会难承其重！孩子太需要劳逸结合，过多的作业，可能在短期内能使他的成绩得到提升，但长久看来，违背儿童发展规律的教育方式，最终收获的只能是恶果。国家教委提出的是培养德智体美劳全面发展的学生，而不是只会考试的高分低能儿。剥夺孩子的游戏时间，实际上是对儿童最可怕的摧残！统计显示，我回肥胖儿童比何仍在持续增加，而抑郁症等精神类疾病越来越低龄化，究其原因，不正是我们这种落后的教育恩维导致的？儿童肥胖症固然和营养过剩有关，但更主要的原因是我们的学校从不重视孩子的体育锻炼，过多的作业把孩子埋在书山题海里，哪有时间来锻炼？抑郁症的低龄化同样与我们的教育有关，今天看到一个视频，十二岁的姐姐领着十岁的弟弟从二十九层楼跳下，原因就是作业压力太大，压垮了他们。或许，还是有人说这是个别现象，可我们县近几年也发生过好几起十几岁的孩子跳楼的事，这些都是偶然？现在有个词叫"躺考”，说的就是我们眼中曾经的好学生，好孩子大学毕业后，不去就业居家啃老，却又给自己找个好听的借口或考研或考公，一年考不上考两年，只要父母供养，就一直考下去，考到地老天荒。这些人也曾是老师夸奖的对象，父母炫耀的谈资，如今…我们还在这样教育我们的孩子，还有许多老师和家长抱残守缺，至死不悔！当孩子的身体和心灵被双重摧残的伤痕累累之时，我不知道我们的老师和家长哪来的信心，把我们的孩子培养成栋梁之才，"皮之不存，毛将焉附”，没有健康的体魄，健全的人格，再好的学习成绩，最终还不都是空吗？

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难啊

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先参加一下，体验一下，不行过一段时间果断退出。

我的成长告诉我，孩子的抑郁是家庭造成的，肥胖是垃圾食品吃多了，学校最主要是灌输知识的地方，孩子的品质还是家长言传身教影响的多。社会的发展就让那些能承受压力的孩子来吧。类似楼主的孩子和我这种，就可以躺平，反正又饿不死，我父母至少还可以再养我二十年，，，，，猪可能会说它们没和我们打比，我们这些不用压力，不用努力，真的可以像猪一样活着。只是不知道猪有没有抑郁症。没有压力没有动力的孩子将来不会有出息的

高考还是以分数论成败，不拼命学怎么行

现在教育的目的是培养打工者，大力培养最底层工人。

还不是碎银几两闹得！上面的意图，到了下面完全变了样！

感觉国家应该给地方办个寄宿学校，哪些没人接的完全可以去上，一星期回家一次，一个月都行。反正延时后，老师把中午作业量加大了，孩子回家除了吃饭就是办作业到上学时间，下午延时老师继续讲课，回家还是要办作业到九点多，这完全是在残害孩子。没孩子的说孩子得吃苦，这年头吃苦就能翻身，那才是天大的笑话。

生在河南只能从小拼命学习，在高考的压力之下所有的劳逸结合都是扯淡，高考是选拔性的考试，你不学有人学，楼主说的都是从国家层面考虑的，一点毛病都没有，但是要考虑到国家不缺你家孩子考不考大学，你家孩子只是千万分之一而已，但是你家孩子对于你家来说就是百分之百了，考不上大学就要早早的混社会啦

楼主估计是老师，那你别在延时课上讲重点了

课后延迟不耽误潢川教育在信阳垫底。

我记得之前没延时的时候好像一天也是八节课，比现在还累些吧？现在延时不讲课了，留学生写作业挺好的啊

延时课在小县城感觉用处不大，因为在城里上学的还有，都有家长陪读，负责接送的，又不是大城市，人家都晚上6点才下班的

一件事都要一分为二分析

同意楼主，只注重学习成绩不注重学习体验就是本末倒置，如果学习带给孩子的只有压力和痛苦，这个孩子对未来是没有希望和动力的，楼上也有提到高考是选拔性考试，不是努力了高考名额就变多了，大家都能上大学了。我们要给那些不得不选择其他生存方式的孩子以希望，既然学习上竞争不过，就在课本以外的地方寻找适合自己的事情，而不是让他们在作业堆里埋葬了未来。

以一年级作业来说吧。家庭教育好的孩子学习很高效撑死一小时就做完作业了！反而那些骂学校责怪孩子的家庭孩子拖拖拉拉挨打挨骂一小时都写不了几个字！家长要反思的是自己的榜样作用！或者不要给你的孩子太大压力随遇而安直接躺！县城的孩子跟一线差的真的不是一星半点，学习再不好，以后长大会比我们这一代更难生活，只能是生存着

我个人认为延时服务不能一刀切。有需要的家长可以有延时服务，但是很多家长不需要这种延时服务(就是纯粹增加两节课)。可是现在所有学校一刀切，很多是被强制延时服务！