主题: 为潢川宝爸宝妈以后有世界公民的英才儿子！幼儿园应该怎么办？？？？

北大附属潢川实验幼儿园
为更好改变潢川幼教
为潢川精英育世界英儿
入侵式学习日本幼教
学习第四站
日本田町自然幼儿园拥有40多年的历史，依山而建，建筑与自然环境融为一体，每个物件都是历史的见证伴随孩子的成长！

正事儿斗没办好还去学日本鬼子????那一套

大汉奸学校

哄孩子玩，没啥用

也就喷牛逼在行，还日本学习，你去当汉奸没人阻挡，别祸害祖国的花朵

没诚信的学校 上哪国学习都没用

日本幼儿教育模式对中国幼儿教育的启示
2017-11-10
1.研究背景:
幼儿教育是一门科学,它是我国社会主义教育事业的组成部分,是教育结构体系的第一环,是人的终身学习、终身发展的启蒙教育,它不仅为进入小学做准备,而且是为整个人生奠定基础。.0一6岁这一阶段,是儿童个体完美人格的建构比较重要的一个时期。古人日:.‘三岁看八十。”说的就是这个道理。在这一阶段,儿童的经历和体验将深远地影响其一生,所以必须高度重视幼儿的教育。把幼儿的发展过程看成一个整体,在认知活动中和情感活动中,在心理结构的整体背景上去考虑幼儿的教育发展,尊重幼儿的主体性,重视幼儿的兴趣、需要及由此表现出来的能动性特点。卢梭曾说:“儿童是有他特有的看法、见解和感情的,如果想用我们的看法、见解和感情去代替他们,那简直是愚不可及。”因此,我们必须高度重视幼儿教育。
从目前的我国幼儿教育的现状来看,无论是家庭教育还是幼儿园教育都存在着对幼儿教育重视不够的现象,幼儿教育表现出明显的松散、混乱和无序状态,幼儿园的教学内容存在问题,教学内容追赶潮流,许多家长急功近利,为满足“我孩子特聪明”的虚荣心,给孩子提早灌输各种小学才要求学习的知识,强教各种乐器。“幼儿教育小学化”现象已开始出现问题,比如孩子因学习的压力而少有了天真、破坏,导致孩子的“知识消化不良”,到上小学时却失去了学习的兴趣;许多孩子在疲于学习中抹杀了自己的想像力,长期处在机械读、写、背的学习状态中;甚至有些孩子还出现不同程度的自闭症。这些极大地制约着基础教育乃至高等教育的发展。
日本作为我们的领国在教育方面有着自己的教育模式,在有些方面值得我们借鉴和学习。日本幼儿园重视开展游戏,以游戏为基本活动方式, ,成为了日本幼儿园教育的特色。日本幼教实践注重使幼儿通过活动获得情感体验注重运动性游戏对儿童的意义,强调人格、身心整体发展。在游戏中,教师的作用更多地体现在为儿童创设支持性环境和心理气氛,而不是处处监督设防、管制、防范日本幼儿园教师多以伙伴身份出现,师生之间无距离感教育指导以隐性间接方式为主,引导儿童在游戏和自然真实生活中学习,使之不知不觉,潜移默化地受到教育影响与感染,而不是硬性灌输、说教。日本幼教较注重以幼儿为主体,教育适合其自然天性值得我们思考学习。
2.研究目的
结合当前中国幼儿教育的现状,在教育基本理论与社会实践调查相结合的基础上,着重挖掘日本

为什么学日本的侵略传统

小日本的惨无人道都忘了？也不怕被涂抹星子淹死！

汉奸卖国贼，中国的文化不好好学习，去学狗的文化

有病吧，去哪儿学习不好偏偏去日本，汉奸！卖国贼！

风口浪尖上发这个，勇气可嘉，我实在不明白你这北大附属潢川实验幼儿园这个名号是怎么回事，可不可以向我们这些吃瓜群众说说这个……我孩子不上五小，没别的目的，只是单纯好奇这个名号。

同意十三楼，俺也在晕

先来解决眼前的问题

正事儿斗没办好还去学日本鬼子????那一套

对口小学都没有，学这些有用吗？

狗汉奸，滚

先学好诚信！在讲其他

学日本的教育，学习他们教科书上抹黑南京大屠杀事件吗？你有孩子吗？你孩子你自己教育的如何？学习成绩如何？以后是北大还是清华，还是去日本上？别人诋毁两句，就说这个无知那个无知，这就是你所谓的教育？先教育好自己，再去教育别人！还好是在网上，如果现实中，如果就是你教育的孩子们，他们如果有自己的观点，不同意你的观点时，你是说他们无知，还是把他们打一顿？打到他们认同你的观点？

学日本的教育，学习他们教科书上抹黑南京大屠杀事件吗？你有孩子吗？你孩子你自己教育的如何？学习成绩如何？以后是北大还是清华，还是去日本上？别人诋毁两句，就说这个无知那个无知，这就是你所谓的教育？先教育好自己，再去教育别人！还好是在网上，如果现实中，如果就是你教育的孩子们，他们如果有自己的观点，不同意你的观点时，你是说他们无知，还是把他们打一顿？打到他们认同你的观点？

光就学习引进优秀的教育理念与方法，这个客观上讲很棒的，值得学习！
但是本职工作也要做好，前两天的涉及到贵院的事情，还是需要合理解决！
不然再好的教学模式和方法，缺少生源也是影响发展和传播优秀教育理念！