黄岗中心校“离校不离教，师生战疫录”！_潢川教育_潢川论坛

田野

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发表于：2020/4/7 12:07:31
来自：河南

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黄岗中心校刘庆伟

离校不离教  师生战“疫”录（1）

前言

     2020年的新冠肺炎疫情，是我们国家迄今为止最严重的突发公共卫生突发事件，传播速度之快、感染范围之广、防控难度之大，前所未有。

     党和国家采取最坚强防控措施，全国人民团结一致砥砺前行、共克时艰，让世界见识了中国速度、中国精神。广大奋战在战“疫”最前沿的医生无疑是最可爱的人，他们无惧生死，同时间赛跑，与病毒战斗，守护着生命。作为人民教师，我们责任重大，要以我们的方式来守护祖国的未来。

     开展线上教学以来，我镇各小学根据实际情况，制定了实施方案。各科任课教师综合利用多种线上教学资源和应用平台，采取灵活多样的教学手段，确保学生不停学，质量不降低。随着疫情全面好转，我们胜利在望，正式开学即将到来，我们要继续做好线上教学工作。各科任课教师要以“河南省名师同步课堂”和教育二台“本地课堂”为依托，准确掌握教学进度，教学过程中加强沟通、做好答疑、注重反馈，确保开学后做到无缝连接。

     人间四月天，桃花始盛开。让我们以更大的使命感和责任感，坚守为人师者的初心，以实际行动，致敬抗“疫”英雄。

校长：申金宇

田桂民，黄岗中心小学五年级语文教师，今年58岁。他能熟练使用钉钉、班级小管家、微信等多种APP，充分发挥这些工具的特长。他每天早上6点起床，把提前备好课，将当天的教学工作罗列清楚。7点发在班级群上，8点安排打卡早读，9点上网课，10点布置作业，然后，作业上的问题随时在群里反馈，晚上利用手机为学生批阅作业。为了让学生牢固的掌握新知识，他把每天所学内容编辑成微课发到班级群里，可以说田老师做到了四个“及时”：布置作业及时、批改及时、反馈及时、讲解及时。他工作中比较细致，对作业未交的学生，多次提醒直到回复。学生每天都有收获，得到家长一致好评。

另外，田老师每三天安排一篇作文，并把好的作文反复批改在班级群交流，让学生互相学习，取长补短。他指导的五二班学生马莉娜作文《吃蝙蝠的那个人》，在《今日头条》上得到网友的喜爱，点击率达到5.1万人次。短短十天里，他收集全校优秀作文，编辑《小笔头》“宅在家中，抗击疫情”小学生优秀作文集，发表于《美篇》，在中心校教师工作群交流，引起较大反响，同事和家长赞不绝口。

陈希琴，黄岗官渡小学五年级语文教师。每天上午8点，陈老师提前发布要观看的教学视频时间及内容，提醒学生按时观看，然后发布当天的作业。下午，学生们的作业陆续上传，她用微信程序小管家批阅，并提醒大家要及时改正。对不能按时交作业的同学，反复催促。到了傍晚，还要检查早读背诵情况，随机抽取8名同学，通过连接视频，对早读进行反馈，及时表扬表现优秀的同学，尽可能地提高线上学习效率。

杨继玲，黄岗高店小学五年级语文教师。每天早晨叮嘱学生打卡早读，按时上网课，下午钉钉直播，带着学生把学习过的网课复习一遍，重视学生的基础字词学习，每天课前听写，课堂不停地问，课后通过作业再对基础知识进行复习。晚上睡前把作业反馈给家长和学生。根据孩子的不同程度，她将孩子们分了两组。一、“潜力股”小组。班里有几位孩子基础薄弱，一年级的拼音没学好，一直是短板，利用这个时间，每天晚上抽半个小时利用钉钉微课单独辅导，从最基础的开始教，让他们通过练习及时反馈，再根据情况逐一辅导。二、“没有最好，只有更好”小组，有几位同学程度较好，作业总是能很轻松的完成，让他们每天练字发群里，互相比一比。

通过逐个攻关的方法让学困生学习越来越有劲，优秀生时时刻刻都在准备和同学赛跑，在这种你追我赶，逐个攻克的学习环境下，孩子们学习兴致一个比一个高。

未完待续

图 | 高金玲陈西敏杨继玲

编辑 |刘庆伟

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